Procrastinación

La procrastinación, mejor lo dejo para luego

# Los procrastinadores dejan siempre las cosas para el final.
# En la base de este trastorno está la inseguridad y el miedo.
# La gestión del tiempo es la principal herramienta para superarlo.

Se define como la tendencia que conduce a evitar o aplazar aquello que percibimos como incómodo o desagradable.

Es muy común, en el colegio o en la universidad, ver cómo hay personas que evitan tareas pendientes mientras se van sumando otras.

Más en: http://www.20minutos.es/noticia/471770/0/procrastinacion/tendencia/aplazar/

Nuevos términos

Ante la complejidad que ha adquirido el vocabulario en el ámbito de la enseñanza desde la llegada de la LOGSE, LOCE, LOE..., aquí podemos encontrar un diccionario de ayuda para entender el significado de algunos términos importantes:

ADAPTACIÓN CURRICULAR: Dar libros de primaria a los alumnos de secundaria.

ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA: Dar libros de primaria a alumnos de secundaria (pero uno diferente a cada alumno).

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Dedicar más tiempo a los que no sirven para estudiar que a los que sí que sirven.

EVALUACIÓN INICIAL: Test que se hace al principio del curso que sirve para que el profesor constate que los alumnos no saben nada.

COMPETENCIAS BÁSICAS: Saber hacer la O con un canuto.

CRÉDITO VARIABLE: Asignatura "maría"

CURRÍCULUM: Programa, plan de estudios, pero en latín que queda más guay.

NIVEL EDUCATIVO: Curso.

UNIDAD DIDÁCTICA: Lección, tema.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Ejercicio.

DIVERSIDAD: Alumnos que van justitos o directamente gandules. A veces también se incluyen pre-delincuentes.

EJES TRANSVERSALES: Intentar que los alumnos no se droguen, no atropellen abuelas con la moto y no tengan relaciones sexuales sin protección.

ESCUELA INCLUSIVA: Poner las manzanas sanas y las podridas en el mismo saco. La finalidad es que las podridas se vuelvan sanas, pero el resultado acaba siendo que muchas buenas se vuelven podridas.

ESTABLECER UNA RELACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dar clase.

GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: Papel en DIN A-3 que puede servir para decorar.

MEDIACIÓN: Intentar que un alumno le devuelva a otro el MP3 que le ha mangado.

CONSTRUCTIVISMO: Secta fanática y peligrosa (como se ha demostrado) que afirma que los chavales aprenden las cosas por ellos mismos.

PEDAGOGÍA: Brujería disfrazada de medicina. Pseudociencia tan ignorante que ignora su propia ignorancia.

POLIVALENCIA CURRICULAR: Fenómeno que se da cuando un profesor de ciencias da clases de sociales.

PONER A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Hacer que se sienten y que se callen.

3º DE ESO: 1º de BUP pero mucho más fácil.

1º DE CARRERA: 3º de BUP i COU en un solo año. Se hace en la universidad.

PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL: Refugium pecatorum (refugio de los pecadores). Lugar para adolescentes en edad laboral.

PRÁCTICA REFLEXIVA: Preparar las clases antes de darlas.

PROYECTO CURRICULAR: Armario muy grande y con muchos papeles que se abre una vez al año cuando viene el inspector.

RELACIONES POSITIVAS EN EL AULA: Contar hasta 10 y respirar hondo para reprimir las ganas de insultar o pegar a un alumno.

SALUD Y BIENESTAR DEL PROFESORADO: No acabar encerrado en un manicomio y prescindir de los servicios del foniatra.

NUEVAS TECNOLOGÍAS: Informática.

TIC: Informática (cuando ya te has cansado de decir "nuevas tecnologías").

TAC: Informática (cuando ya te has cansado de decir TIC).

Curiosidades

La imaginación de los alumnos no tiene límites. Aquí os dejo algunos ejemplos de verdaderas obras de arte:

Vuelta tras las "vacaciones"

Tras este breve parón de las "vacaciones" de Semana Santa volvemos a la rutina. Mientras busco alguna novedad en la educación en estos días veo cómo el mejor tenista español de todos los tiempos gana el masters series de Montecarlo por 5º año consecutivo. Mi más sincera enhorabuena para él y para sus entrenadores: sus "maestros".

Primero, comentar que las universidades han vuelto al Ministerio de Educación. Una noticia que parece haber sido bien recibida por sindicatos y estudiantes. Y para dirigir este proyecto se ha colocado al ex-rector de la Universidad Autónoma de Madrid: Ángel Gabilondo. Este nuevo ministro tendrá que enfrentarse a los múltiples problemas que están asediando a la Educación hoy en día: El fracaso escolar, la reforma de la FP, la Educación para la ciudadanía, la nueva selectividad...

Segundo y último me gustaría resaltar que los jóvenes inmigrantes no llegan a las universidades. Estamos formando una sociedad en la que los inmigrantes se dedican a la mano de obra barata.
Un 53% de los casi 4.000 adolescentes inmigrantes aspiraba a cursar una carrera; sólo un 23% confiaba en lograrlo, según un trabajo realizado por docentes de las universidades de Comillas, Princeton y Clemson.
Aún nos queda mucho por aprender en el tema de la integración en España. Estamos en proceso, de acuerdo, pero no puede ser que pensemos en los inmigrantes cuando hablamos de clase baja o en trabajos como obreros, camareros o barrenderos.

¡Huelga!

Los sindicatos han convocado una huelga de profesores del sector educativo de la Comunidad de Madrid para el próximo miércoles 25 de Marzo.

Paco García, portavoz del sindicato CC.OO., destacó que el Gobierno regional "ha abandonado la educación y la enseñanza pública" y que la de Madrid es "la última comunidad del Estado en gasto educativo en relación al PIB regional". También resaltó la necesidad de invertir para poder aplicar el Plan Bolonia de Educación Superior.

Si bien es cierto que en entradas anteriores he afirmado la necesidad de cambio del sector educativo público, no puedo apoyar una huelga de profesores. Esta situación no haría más que perjudicar a los estudiantes. Si quieren sentarse los sindicatos con el Gobierno y hablar de las posibilidades existentes de invertir más o menos fondos en el ámbito educativo público secundaré la moción.

Los repetidores

Los repetidores, curiosidades dentro de las aulas y en los patios, y las aficiones de los alumnos son algunos de los temas que Buenafuente comenta en su monólogo:

Prueba 6º de Primaria Madrid

El viernes 12 de diciembre de 2008 se publicaban los resultados de la prueba de 6º de primaria en los colegios de Madrid.
Como este blog no estaba creado entonces me gustaría comentar algunos de los puntos clave de esta prueba que según el diario el mundo se basó en preguntas como: "países que hacen frontera con España", "Capitales de países como Alemania, Portugal e Italia" o "nombre de tres ríos de España que desemboquen en el Océano Atlántico". Estas son ejemplos de las 25 preguntas que se formularon en la prueba de sexto de primaria.

Según el gobierno los resultados son 'buenos pero mejorables', y que han 'acabado con todos los estereotipos que muchos han querido poner encima de la mesa' sobre la calidad de nuestra enseñanza.
La nota media de los públicos es 20,36 por 25,14 de los privados y 23 de los concertados.
El 43,75% de los colegios públicos suspendió la prueba de 6º de Primaria.

Pero lo que me gustaría resaltar de esta prueba son datos cualitativos:
El colegio con mejor nota de Getafe tiene un 50% de estudiantes inmigrantes, de hecho, un total de once colegios públicos y concertados con más de un 50% de inmigrantes han obtenido notas superiores a la media y un alto porcentaje de aprobados (para que luego se diga que la integración de inmigrantes hace bajar la nota media de los colegios).
Sólo cinco privados entre los 20 mejores colegios del ránking de la Comunidad.
Entre los 50 primeros, sin embargo, sólo hay 15 públicos.

Conclusiones que podemos extraer de estos datos: La integración de los inmigrantes es fundamental en el ámbito educativo, aporta a la educación nuevas formas de pensar, de actuar y nuevas metodologías.
Entre los 50 primeros colegios sólo hay 15 públicos (la media general de los colegios públicos, por tanto, es baja frente a los privados y los concertados), por tanto, los colegios públicos deberían meter un poco más de "caña" para ponerse al mismo nivel. No es normal que el 43,75% de los colegios públicos suspenda la prueba.